Высшее образование и наука
Неразвитость начального и среднего образования не создала условий и для своевременного появления университетов.
Если в Европе первые университеты появились в XI—ХШ веках в Италии, Испании, Франции, Англии, то в России - только в XVIII веке. К ним относятся Академический (1726—1766, Петербург) и Московский (с 1755).
До конца XIX в. было открыто всего девять университетов: Московский (1755), Дерптский (Юрьевский — 1802), Казанский (1804), Харьковский (1804), Петербургский (1819), Университет Св. Владимира в Киеве (1833), Новороссийский университет в Одессе (1864), Варшавский (1869), Томский (1888) и еще три других в начале XX в. (до революции 1917 г.) — Саратовский (1909), Ростовский (1915) и Пермский (1916) Ч Всего в 1916 г. в стране было 11 университетов. Однако кроме университетов в Российской империи функционировала около 100 высших учебных заведений.
В 40-е и 50-е годы XX отмечается небывалый подъем университетского образования. Успехи советской науки в исследованиях космоса, в развитии ядерной энергетики и другие достижения подняли престиж высшего образования на максимальную высоту. Ни в какое иное время престиж ученого и профессора в обществе не был так высок, как тогда.
Подъем продолжался до конца 70-х годов, когда выпуск вузовских увеличился в 50 раз по сравнению с дореволюционным временем3. Именно высшая школа внесла главный вклад в создание советской интеллигенции, которая, вопреки идеологическому давлению и политическим преследованиям, прославила страну в области культуры и науки, внесла огромный вклад в мировую сокровищницу мысли. Ядром советской, а теперь уже и российской интеллигенции, выступают выпускники университетов.
В 1994 г. в Российской Федерации насчитывалось свыше 40 государственных университетов, 80 государственных университетов технического, медицинского, педагогического, аграрного и других профилей, свыше 30 негосударственных университетов. Для сравнения: в Великобритании только два частных университета, остальные 96 — государственные. Хотя большинство университетов Англии государственные, они отнюдь не бесплатные. Граждане Британии до недавнего времени не платили за обучение, но с 1998 г. английские вузы стали взимать плату— максимум 1 тыс. фунтов в год (примерно 1700 долл.). Иностранцы платят в 5—10 раз больше. В английских университетах сегодня обучается 1,6 млн студентов, т. е. 30% выпускников средних школ. В Австралии высшее образование платное для всех студентов, и иностранные студенты платят в два раза больше. Анализ западной литературы показывает ведущую роль государственных вузов и университетов в высшей школе и государственного финансирования их деятельности (от 50% в США до 80—90% в странах Западной Европы). Причем в государственных вузах США на долю госбюджета (на всех уровнях управлении) приходится 80% их финансовых ресурсов, в Западной Европе этот же показатель составляет почти 90%.
Обучение в университете во многих странах мира требует значительных расходов. Плата за учебу взимается как в частных, так и в государственных университетах, в несколько раз выше. Как правило, конкурс в государственные университеты везде выше, поэтому большей части молодежи (в Японии четырем из пяти студентов) приходится пользоваться услугами частных университетов, которых большинство. Абитуриенты частных вузов, как правило, делают вступительные взносы, а став студентами, оплачивают лекции, пользование учебным оборудованием и т. д. Самые крупные взносы установлены в медицинских учебных заведениях, где первый учебный год обходится студенту в сумму, более чем в два раза превышающую годовой доход рядового японского рабочего.
Благодаря развитой системы образования наша страна и в 60-е, и в на пороге 90-х годов была одной из самых образованных в мире. Это подтверждалось такими данными, как: коэффициент грамотности взрослого населения, доля работников., имеющих высшее и среднее специальное образование, число студентов на 10 тыс. человек населения, а также доступность, всеобщность и бесплатность образования. По уровню грамотности взрослого населения Россия практически не уступала развитым странам мира. В России в вузе или техникуме учился каждый 30-й россиянин, в США — каждый 20-й житель страны.